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La evaluación es una parte esencial del proceso educativo, pero también una de las tareas que más tiempo demanda a los docentes. Una encuesta nacional realizada en Estados Unidos durante 2025 mostró que los profesores invierten, en promedio, 9,9 horas por semana en la corrección de trabajos y exámenes. Además, el 62 % considera que la corrección es una de las tareas más desgastantes de la profesión y aproximadamente un tercio afirmó haber pensado en abandonar la docencia debido a esta carga. Estos resultados ponen de manifiesto la necesidad de incorporar herramientas que automaticen los procesos repetitivos de evaluación, permitiendo que los docentes recuperen tiempo para lo que realmente genera impacto en el aprendizaje: enseñar, acompañar y brindar una retroalimentación de mayor calidad.
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